漫画：温州职业技术学院2018级产品造型专业学生杨镔镔制作

2月17日，是学校在线“开学”的第一天。我很早就醒了，今天第一节课（8∶00开始）就有我的《机械设计（技术）》，模具1932班，共32个学生。经过学校培训和自己摸索，前几天，我已把线上上课的软件、硬件都“倒腾”好了。

这么长时间没上课，虽说是网课。今天还是有点激动的，拾掇了一身新衣服，装饰上我的红围巾，干净利落，感觉良好。

6点35分，打开电脑，我就浏览了学生们在微信群里的各种消息。看来学生们对这“线上第一课”也是期待不已。怕网络和在线学习平台不稳定，我特地准备了两个平台，以便备用。

7点50分，我登录系统，果然“微知库”网络“崩溃”，登不上去了。我立刻采用B方案，通知大家“移步”到“腾讯课堂”，准备就绪，有惊无险。

8点准时上课，没有耽搁。学生们也都全部准时线上签到，签到率达100％，对此我很是惊讶。

班长王拓和课代表陈世骏帮了不少忙。之前的课件资源下载，在班级群里发布“许西惠老师腾讯课堂二维码”。软件使用事项和签到等都是他们在一一通知、指导全班同学，线上课堂没有浪费半点时间在软件操作上，保证了课堂效率。

直播课堂，就知识点讲解本身而言，与传统课堂没有两样。但隔空上课，反馈则更为重要。我每发一个指令，学生就用文字回应，有问题我就暂停进度回答他们，一个也没落下。在线教学，忌连篇累牍，否则累死老师，学生睡着。我更注重课堂的引导、提问和互动。直播中，讨论区留言、举手区发言不断被“刷屏”，有学习内容的讨论，还有个人规划的留言，很是热闹。没想到，隔着屏幕，在网络世界里，连平时比较害羞的同学，都在线上发言了。

讨论区里，说着说着就讲到了现在的新冠肺炎疫情，讲到了集举国之力共抗疫情，这群00后的爱国情怀，溢满了屏幕。我及时加以引导，我想，这也是课堂思政吧。

做完课堂归纳，第一阶段两节课就结束了。很多学生在讨论区送花，这一箩筐“鲜花”是对我这位“主播”的表现“打赏”，我还是挺有成就感的。

有了上午课堂的正向反馈，我下午两点开始的“机械技术基础”直播课程，就更有信心了。

下午3点20分，我顺利结束了第二次直播课程。

我感觉，在线课程与线下课堂相比，前者是机器人客服，适合学生自主学习；后者是真人帮助，互动效果更好。在线课程使得翻转课堂得以实现，让学生先自学。通过练习、任务、测试等发现问题，可以再通过直播教学予以重点突破。

线上开学的第一天，可以说学生们的表现非凡，我也收获了意外惊喜。

线上教学，相信今后会日趋完善，我们都在努力。

（作者系常州机电职业技术学院副教授）

许西惠 来源：中国青年报

2020年02月24日 06 版